청소년 생활지도사, 상담사, 심리 등 생활지도와 상담 요약 정리 35. 집단상담의 과정
35. 집단상담의 과정 ♤ Mahler(1969)의 구분 - 참여단계, 과도기적 단계, 작업단계, 종결단계 1) 참여단계 ♤ 참여자 간 신뢰와 수용 관계 발전 - 집단 활동은 각자의 생각과 감정을 탐색하는 데 초점 - 각자의 의견과 느낌 나누기 ♤ 상담자는 내담자의 참여 목적을 명료화 - 내담자의 감정, 결정, 상황에 대한 판단, 행동 등을 탐색 ♤ 집단 구성원과 지도자가 친숙해지는 과정 시작 - 개인적 정보 나누기, 개인적 자료 나누기, 각자 대인관계 유형 관찰 등 ♤ 집단에 따라 1~6번 정도 시행 2) 과도기적 단계 ♤ 참여단계에서 작업단계로 넘어가는 과도기적 과정 ♤ 이 단계의 성공 여부는 주로 상담자의 태도와 기술에 달려 있음 - 집단원들의 투쟁, 집단원과 상담자간 갈등, 상담자에 대한 저항 등..
청소년 생활지도사, 상담사, 심리 등 생활지도와 상담 요약 정리 32. 집단상담의 형태와 장단점
32. 집단상담의 형태와 장단점 1) 집단상담의 형태 ⊙ 형태와 접근 방식에 따라 구분 - 지도집단, 상담집단, 칠집단, 대면집단과 감수성집단, T집단, 자조집단 등 (1) 지도집단 ⊙ 정의적이거나 심리적 내용의 집단 토의: 문제나 주제에 초점 - 교육적, 직업적, 사회적 정보 같은 개인적 요구나 관심사에 대한 적절한 정보 제공 - 문제 예방에 초점 - 주로 12~40명의 크기, 학교 장면에서 이루어짐 - 비교적 구조화되어 있고, 주제가 일반적으로 집단지도자에 의해 선정됨 (2) 상담집단 ⊙ 주제나 문제보다 사람에게 초점 - 정의적이고 개인적인 문제를 노의 - 5~10명의 소규모로 이루어지며 덜 구조화 되어 있음 - 상담자는 안전하고 신뢰감을 주는 분위기를 만들어야 함 (3) 치료집단 ⊙ 치료적 목적으로..
